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中央民族大學法學院召開2020年卓越法治人才培養暨本科教學工作會議

來源:   瀏覽量:  發布時間:2020-11-10 09:47:52


11月6日下午,中央民族大學法學院2020年卓越法治人才培養暨本科教學工作會議,在北智樓618會議室召開。中央民族大學黨委常委、副校長宋敏教授出席并講話。參與此次會議的還有教務處副處長李琳老師,法學院院長韓軼教授,法學院黨委書記楊莉萍老師,法學院副院長宋玲教授,法學院副院長段威教授,法學院教研室主任、副主任及全體教師。會議由法學院副院長宋玲教授主持。




中央民族大學黨委常委、副校長宋敏教授首先發表講話,對法學院在法治人才培養工作中取得的顯著成效給予肯定,對法學院順利進入國家一流專業建設點表示祝賀,并對法學院在學校十四五發展規劃中所應承當的角色提出期望。宋敏指出,全球正處于前所未有的歷史交匯點,中國共產黨領導的先進性逐漸顯現。明年將迎來建黨一百周年,下一個“一百年”應當如何走,十四五規劃和2035年的遠景規劃應當如何推進,都將影響我國未來的發展走向。無論是學校,還是各職能部門,數月來都在制定十四五發展規劃。各學院也應當在總結、歸納十三五成果的基礎上,制定具有本院特色、有利于本院發展的十四五規劃。宋敏強調,在討論人才培養質量提高的問題時,應當將科學的評價方式作為重中之重。應當樹立科學的評價理念,建立科學的評價標準,堅持問題導向,改進評價模式,進而探索科學的人才培養路徑。值得一提的是,對于評價模式的改進,宋敏提出應當強化過程評價、弱化結果評價、探索“增值評價”和不同類型、不同學段的評價。以此為契機,方能培養卓越的法治人才,使之適應世界的變化。



隨后,法學院四名一線教師就教學環節中的重點和難點問題進行主題發言。刑事法教研室的王一超老師對抗疫期間的在線教學探索進行了有益的總結,并對后疫情時代的混合式課程提出建設構想。她認為,疫情使得教師的教學理念發生從“教”為中心到以“學”為中心的重大轉變,作為一線教師,應當以此為契機,關注教學素材、教學方式、教學工具的轉變與完善,實現教學設計的多樣性,并保證教學實施,注重教學反饋。憲法與行政法教研室的徐爽老師從民族法學的專業角度回答了課程中應當如何體現鑄牢中華民族共同體意識即“課程思政”這一時代命題。她認為,相較于馬克思主義,鑄牢中華民族共同體意識是純正的本土化工程。中央民族大學是國家民委的直屬高校,做好鑄牢中華民族共同體意識工作是責無旁貸的使命與擔當。法學院應當著意打造相關課程,使其成為“鑄牢中華民族共同體意識”的品牌和標桿。民商事法教研室的唐勇老師針對人才培養中理論教學的重要性問題提出了個性化觀點。他主張,法學院的教育無需過早、過度地將實踐環節介入理論學習中。實踐課程在本科教學中的增設應當把握其限度,否則容易導致信息繁冗。成功的法學教育目的不在于培養只會背書的文科生,而是為法科學生提供思考的可能性。民商事法教研室的陳徐奉老師根據多年來指導民族實驗班學生的教學實踐經驗,提出應當鼓勵民族學生“走出去、多交流”。與此同時,應當因材施教,注重其個性化發展,使之既能適應社會,又保有自身特點和民族底氣。



主題發言環節后,法學院教師圍繞基層教學組織的建設與發展、課堂教學質量的評價與提升及民族班教學的改革與規劃三方面內容展開熱烈討論。法學院黨委書記楊莉萍老師提出,法學院的教師應當順應時代發展的要求,從思想理念上及教學理論上進行觀念革新。教師應當切實做好學生們的引路人、領路人,將“好鋼”煉成材。



教務處副處長李琳老師首先肯定了法學院長久以來對“分類教育”、“應用型人才培養”理念的踐行,進而提出應當將卓越法律基地作為平臺,促使教師們投身卓越法律人才的培養中,進而“通過教學改革提升教學效果”。



李玉子老師、田剛老師還就線上教學、民族班學生的培養、理論教學等問題分享了自己深刻的見解,并展開深入探討。



討論環節過后,法學院院長韓軼教授對此次大會進行總結講話。他認為,法學院長期以來非常重視本科教學工作和人才培養,取得了較好成績,得到用人單位和社會的普遍認可。未來應當把培養高質量專業人才作為任務,以建設一流專業和卓越法治人才培養為契機,加強教學治理和人才培養的效果。最后,韓院長提出以下要求與法學院的教師們共勉:首先,應當堅持正確的辦學方向,以德為先,德法兼修,培養有益于社會的法律人才;其次,應當將立德樹人貫徹到教學工作中和與學生的交流、指導工作中,起到表率作用,不應過于“社會化”,提升自身政治站位,謹言慎行,正面引導;再次,應當深化教學改革,提升教學質量,推進新文科建設;最后,應當加強教師團隊、教研室、導師組教師之間的交流和分享,增加頻次,共同進步、共同提升。



至此,本次卓越法治人才培養暨本科教學工作會議順利結束。


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