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中央民族大學法學院教學發展創新研究中心正式成立

來源:   瀏覽量:  發布時間:2020-12-10 14:15:47


12月8日下午,法學院教學發展創新研究中心(下稱“中心”)成立儀式在北智樓618會議室舉行。中央民族大學教務處副處長、教師教學發展中心主任馬映君老師,教務處副處長王帥老師出席并發言。參加成立儀式的還有法學院院長、中心主任韓軼教授,法學院黨委書記楊莉萍老師,法學院副院長宋玲教授,法學院黨委副書記叢靜老師,中心執行主任王一超老師,以及法學院民商事法教研室主任李玉子教授、憲法與行政法教研室副主任田艷教授和刑事法教研室副主任田剛老師。成立儀式由法學院副院長宋玲教授主持。



中心執行主任王一超老師首先介紹了中心成立的基本情況,感謝學校教務處和法學院對中心成立過程中給予的支持。王一超認為,教師不僅應當在科研中注重創新意識,教學活動中更應當具備創新意識。目前,法學院多名教師已積極投入到教學改革創新進程中,但個人的經驗和努力畢竟有限,應當以科學的眼光聚焦教學改革,形成多方資源合力。中心成立的目的在于服務教師、服務教學。中心的職能包括以下三項:一是橋梁作用,鏈接學校與學院的培訓和先進的教學改革理念;二是集中優勢力量和資源,保證教學改革成果被最大程度實現,服務于課程建設和教學建設;三是成為學校和學院對外交流的平臺,將成果和經驗以沙龍等形式宣傳給兄弟院校和社會,形成社會影響力。法學院教師們共同努力,將法學院由教學大院努力建設為教學強院。



教務處副處長、教師教學發展中心主任馬映君老師認為,高校培養的人才總要走向社會,服務國家。只有人才具備創新理念,才能實現國家“創新驅動發展”的理念。傳統說教式的教學方式已經不能滿足社會對人才的需求,應當培養學生的創新思維和意識,成為創新型人才。教務處將不遺余力支持中心的發展。



教務處副處長、法學院刑事法教研室王帥老師認為,中心的成立是學校層面的政策落實到各學院的成果。中心的運行模式相較于傳統上以教研室為依托的教學模式而言有以下優勢:一是能夠及時將新的教學技巧和優秀的教學內容相結合;二是這種結合更有助于科研成果的產出;三是教學經驗的凝練和宣傳有助于法學院由教學大院向教學強院轉變。



法學院民商事法教研室主任李玉子教授首先祝賀中心成立。李玉子教授認為,這一平臺對于教改項目的完成和教學科研成果的產出和培育非常重要,有利于促進學習和培養創新意識。期待法學院教師們能夠利用平臺實現更多的成長和探索。



憲法與行政法教研室副主任田艷教授認為,本科教學有很多環節,其目的都在于提升教學質量,方能服務社會。目前看來,各個環節并未形成合力,存在以下問題有待解決:一是未能形成平時作業與期中、期末試卷的點評機制;二是平時、期中、期末成績都應當向學生公布;三是社會實踐、創新項目、畢業實習等活動應當與日常學習內容相結合;四是推行平時作業的學生互評,方能有效提升學生的寫作能力和積極性、自主性。



刑事法教研室副主任田剛老師認為,法學院一直重視教學工作,中心的成立是法學院未來教學發展的新起點。在當前大背景下,如何將思政教育全面融合到教學活動中,需要進行系統研究和思考。教學技巧的提升和運用是未來教學活動發展的趨勢,平臺的建立能夠幫助教師更加適應一系列轉變。



法學院黨委書記楊莉萍老師講話認為,中心的成立既是法學院的大事,也是學校的大事。中心的成立一方面有利于促進本科生教學改革的推進,另一方面也是法學院為全校提供教學改革和創新的思路和進路。



法學院黨委副書記叢靜老師認為,中心的成立有利于課程思政建設過程的探索和卓越法治人才培養進程的推進。希望中心能夠肩負使命,保持初心。



最后,法學院院長、中心主任韓軼教授做總結講話。韓軼認為,中心的定位是教育、發展、創新,其目的都是為提升教學質量服務。其價值追求和根本目的都在于人才培養,明確這一目標方能更有針對性地開展教學工作?!皠撔隆币辉~說易行難,創新就是價值。不僅教學發展的創新值得思考,教學方法、模式、內容也應當體現創新的涵義。中心應當廣泛調研、探索對策、交流借鑒,并結合學院自身特點加以改進和提升。不僅如此,中心的工作和成果還應當以半年或一年為單位,接受學院和學校的檢查和監督,以此為契機推動中心的發展,做實事,體現平臺價值。



至此,法學院教學發展創新研究中心正式成立。期待在教務處的領導、學院的支持下,中心引領法學院老師在人才培養工作上取得更多的成績。



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